小学数学“借疑促教”策略例谈
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1黄静宇.让学生以自己的方式走向成功[J].吉林教育（中小学教育）,2011(10):128-128.
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2何航诗.浅析课堂教学中的导入语[J].老区建设,2014(10):59-60.
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3江聪颖.学于老师情境教学,谈有效课堂感悟[J].考试周刊,2015,0(38):30-30.
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4段俊杰.谈新课程下的高中数学教学[J].现代教育科学（教学研究）,2010(11):86-86.
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5李秀荣.在数学教学中培养学生的参与意识[J].张家口职业技术学院学报,2003,16(4):50-52. 被引量：2
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6王俊行,王巧珍.以实验为手段的启发式物理教学的探讨[J].卫生职业教育,2001,19(7):81-81.
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7陈晓艺.任务驱动法在信息技术课堂教学中的实施[J].俪人（教师）,2016,0(6):164-164.
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8任春芽.开展数学实践活动应考虑的几个问题[J].学问（现代教学研究）,2012(9):137-137.
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9莫海燕.如何使课堂从精彩到出彩[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(12):120-121.
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10颜玉才.小学数学“借疑促教”策略例谈[J].新课程（小学）,2006,0(7):7-7.
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