巧设“陷阱” 激活思维
-
1吴碧云.巧设“陷阱” 发展思维[J].教育科学论坛,1998,0(4):17-17.
-
2姜洪海.生物学习思维障碍的探源和对策[J].课外阅读（中）,2013(6):412-413.
-
3赵文军.慎防思维“偏差”[J].高中数理化（高三版）,2007(2):27-27.
-
4陆月明.矫正文科学生数学思维偏差的对策[J].课程教材教学研究（中教研究）,2010,0(Z3):93-93.
-
5黄植宁.农村高中“学困生”力学思维障碍的教学对策[J].中学理科（综合）,2005(6):37-37.
-
6周维燕.培养逆向思维 实现有效教学[J].中学生数理化（高考理化）,2012(5):60-61.
-
7夏帮青.生物学习思维障碍的探源及对策[J].中学生物教学,2010(5):12-14. 被引量：4
-
8张晓林.初中历史教学中学生思维偏差的校正与调整[J].济南教育学院学报,2003(2):31-32. 被引量：1
-
9叶良平,吴久明.优化点拨艺术训练学生思维[J].湖南教育（上旬）（A）,1998,0(14):26-27.
-
10丁水碓.初中数学试卷讲评课的有效性初探[J].基础教育论坛,2012(4):18-19.
;
