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唤醒引导发展——例谈小学数学教学中学生的自主学习

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摘要《数学课程标准》中指出:数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会……学生是学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。对于课堂教学,我们教师要根据学生已有的知识结构。

作者程志林

机构地区如东县洋口镇光荣小学

出处《新教育（海南）》 2010年第10期56-56,共1页 New Education

关键词小学数学教学中学生自主学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2010年第10期

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