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历史课的情境艺术
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摘要
创设情境是调动学生积极性,提高课堂效果的一个重要手段。教师可以通过多种手段创设教学情境,有效激发学生学习的积极性,帮助他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和掌握历史知识,形成历史思维,评价历史事件。在新课改的今天,教师如何创设情境。
作者
钱丹华
机构地区
江苏启东市东海中学
出处
《新教育(海南)》
2010年第11期31-31,共1页
New Education
关键词
历史课
情境艺术
历史事件
历史思维
激发学生
生活情境
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2010年 第11期
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