倡导“对话文化”,构建和谐课堂
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1林汇波.让言语与主体精神一起成长——浅谈建构课堂对话文化的意义[J].语文建设,2006(12):4-6. 被引量：2
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2乔亚孟.“校本教研中的对话”有感[J].宣武教育,2005(11):6-7.
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3语文学科课堂对话的三个层次[J].广西教育,2007(07B):5-5.
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4陈彬彬.开展校本教研 促进教师专业发展[J].成才之路,2011(15):84-85.
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5王水玉.对话教学:赋予课堂生命的呼唤[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2008,28(5):3-4. 被引量：6
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6林汇波《让言语与主体精神一起成长——浅谈建构课堂对话文化的意义》[J].语文学习,2007(1):77-77.
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7葛云锋.混合式学习在大学课堂教学中的运用[J].教育与职业,2015(35):104-106. 被引量：9
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8何晶.构建课堂上的对话文化[J].武汉市教育科学研究院学报,2006,0(1):21-23. 被引量：1
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9王晓娜.课程改革的实质:重建学校文化[J].考试周刊,2008,0(43):8-9.
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10杨天波.校本教研对教师专业成长的意义[J].甘肃教育,2012(17):14-14.
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