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启发式教学方法研究

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摘要阅读在语文教学中是个非常重要的环节,教师常常是苦口婆心,而学生依然是毫不领情,懒得读,读不懂也答不来。该文针对这一现状,结合多年的教学实践,认为培养激发学生对文章的亲近感支配感和成就感,能很好的调动学生阅读的积极主动性,让他们感受到阅读的快乐!

作者李红霞

机构地区常德市六中

出处《管理观察》 2008年第6期84-,共1页 Management Observer

关键词启发式教学学生阅读积极主动性语文教学培养激发教学实践亲近感教师成就

分类号 C [社会学]

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