解析“大红布”系列活动
出处
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2006年第10期34-35,共2页
Early Childhood Education
-
1四川成都市第四幼儿园"2~3岁婴幼儿动作发展策略研究"课题组,吴桃,顾静.托班大动作活动简案[J].幼儿教育(教育教学),2010(3):40-41. 被引量:1
-
2陆小斌.新课程高中语文教学反思的几点思考[J].都市家教(下半月),2009(6):98-98. 被引量:4
-
3钱志萍.生产实习中动作技能的培养[J].机械职业教育,2004(12):39-40. 被引量:1
-
4伊莎.学龄前儿童教育二十问[J].科普童话(新课堂),2014(2):32-32.
-
5钱红曼,张学兵.美术教学中的情意教育初探[J].小学生(教学实践),2015,0(12):9-10.
-
6陈心忠.化学实验中学生出现的心理状况及对策[J].实验教学与仪器,2015,32(9):18-19. 被引量:1
-
7汪焱.幼儿0~2岁动作发展特点及教育启示[J].新课程研究(学前教育),2012(1):91-93. 被引量:1
-
8朱■渊.对中国古典舞特性的科学分析[J].北京舞蹈学院学报,1987(1):26-34. 被引量:3
-
9江崇国.能动反映论与“S→R”公式[J].陕西师大学报(哲学社会科学版),1991,20(3):25-31.
-
10王昭民.儿童学画初期的引导[J].现代教育科学(小学教师),2013,0(S2):47-47.
;