丰富活动的内涵/只见计划不见幼儿/放开牵着孩子的手/巧妙引导幼儿的兴趣/突出兴趣点/支持幼儿深入表现/两点不足/整合≠拼盘
出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2007年第10期-,共2页
Early Childhood Education
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