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摘要这一原始、朴素的认识阶段是幼儿掌握科学知识的必经之路,但也是暂时的,它是由幼儿的年龄特点决定的,所以教师不必为没有教给幼儿'科学知识'而担心.

作者肖建霞蒲磊张丽赵正红倪建瑛张颖

出处《幼儿教育（教育教学）》北大核心 2007年第11期31-31,共1页 Early Childhood Education

关键词科学知识幼儿年龄特点教师

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2007年第11期

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