我的设计(一)

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摘要设计思路: 虽然幼儿生长发育迅速,但身高变化的过程还是缓慢的,短时间不易看出结果,因此幼儿获得长高的体验不是一两次集体教学活动就能实现的.我主张在一个较长的时间内,通过区域活动、集体活动、日常生活活动的整合分阶段实施活动,同时充分利用室内的环境布置来支持幼儿的学习活动,帮助幼儿体验长高的过程,激发幼儿对长高的期盼,并让幼儿在这一过程中主动获得、建构相关经验.

作者董佑静

机构地区北京师范大学实验幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》北大核心 2008年第2期38-39,共2页 Early Childhood Education

关键词幼儿日常生活活动学习活动相关经验体验生长发育设计思路阶段实施教学活动集体活动环境布置整合室内身高区域建构

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2008年第2期

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