摘要
在幼儿园综合课程的框架内.数学学科有时很难被整合进去.因而数学教育在学前课程中有被弱化的危险.这从目前一些幼儿园课程参考用书中数学教育内容比重下降可见一斑.在这种背景下.数学活动区活动在幼儿数学学习中的作用日益凸现.那么如何有效地发挥数学活动区活动的教育作用呢?在幼儿园综合课程中.我们把教师预设的数学教学活动与幼儿自主选择的数学活动区活动联系起来.不仅使教师在设计和指导数学教学活动时更有方向.而且使数学活动区材料的提供以及对幼儿活动的观察与指导更有依据.
出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2008年第5期6-7,共2页
Early Childhood Education
