辅助材料与区域空间设置

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摘要我园的活动室由大学体工房改建而成,面积小,屋顶高,可以用作区域隔断的家具很少.由于桌子有限,教师常常是到了区域活动时间才把桌子搬到区域中,等到活动结束,桌子又得搬回去.由于区域空间小,有的区域甚至只够摆放教师和幼儿的作品,成了一个单纯的展示区,因此幼儿常常缺乏操作的空间,不能满足自主游戏、探索、学习的需要.

作者龚靖靖

机构地区浙江大学西溪幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》北大核心 2008年第7期83-84,共2页 Early Childhood Education

关键词辅助材料区域隔断桌子活动室幼儿域空间教师作品自主游戏学习屋顶面积家具工房改建大学操作

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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