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整合分享阅读与词素意识教学 加速培养幼儿自主阅读能力
被引量:
2
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摘要
教育部"十一五"课题"整合分享阅读与词素意识教学,加速培养幼儿自主阅读能力"于2006年7月立项,本课题研究致力于将词素意识教学有机地融入分享阅读活动,将整体语言能力的提高与基本技能的培养有机结合起来,以更好地促进幼儿言语和阅读能力的发展.
作者
李虹
机构地区
北京师范大学心理学院教育心理健康研究所
出处
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2008年第9期32-33,共2页
Early Childhood Education
关键词
整合
分享阅读
词素
意识教学
培养
幼儿
自主
阅读能力
整体语言能力
阅读活动
课题
十一五
教育部
立项
技能
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(教育教学)
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