浅析多媒体辅助教学的几种误区

多媒体教学存在误区。一是忽视传统教学媒体的使用,追求时尚心理;二是认为多媒体可以取代传统教育媒体,甚至出现用电教媒体代替板书、代替实验的误区;三是认为上公开课、评优课一定要用多媒体;四是对多媒体教学本质的理论性分析。对实践误区的分析并不是要否定多媒体教学的优良教学性能,而是要转变认识误区,以便充分发挥出多媒体教学的功能。