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从不同的角度思考解题
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摘要
有一些比较复杂的关于两个量之间的倍数关系的应用题,题中既有变化着的量,也有始终保持不变的量,还有相等的量。解这类题时,从不同的角度、根据不同的量分析思考。
作者
曾洪根
机构地区
江西省峡江县水边镇下痕小学
出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2002年第9期6-7,共2页
关键词
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分类号
G62 [文化科学—教育学]
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数学小灵通(启智版)(低年级)
2002年 第9期
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