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一分为二

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摘要 今天的数学思维训练课上,马老师先在黑板上画了一个组合图形(如图1),然后对同学们说:“图中的三条横线互相平行,三条斜线也互相平行,怎样画一条直线,把这个图形分成面积相等的两部分呢?”过了一会儿,“数学大王”
作者 杨国义
出处 《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》 2006年第11期12-13,11,共3页
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