低分高能与高分低能被引量：1

下载PDF

导出

摘要我通过对比中美孩子的不同发现,中国孩子在考场上是能人高手,但做实验、做课题的能力和社会生存能力都不高;而美国孩子,别看他们在考场上并不利索,但做起实验和课题来,主意大着呢。美国孩子的社会生存能力,也很强。为什么美国孩子“低分高能”?我们能不能从中得到一些有利于我们发现自己问题的反证? 美国孩子“低分”

作者黄全愈

机构地区美国

出处《中华家教》 2004年第11期46-47,共2页 The Family Education Of China

关键词高分低能社会生存能力足球队淘汰赛

分类号 G78 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1杨晖.大学生就业难的原因分析及对策探讨[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2006(3):55-58. 被引量：42
2钟兴言.结构化理论视野下的大学生就业行为分析[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2007(5):30-34. 被引量：4
3张萍.“高分低能”之说不科学[J].广州师院学报（社会科学版）,1995,16(4):59-61. 被引量：7

引证文献1

1王修鲁.对“高分低能”现状的分析及对策[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2009,10(3):63-65. 被引量：11

二级引证文献11

1焦锋,雍克勤.学习科学视域下的知识学习与反思——兼论“高分低能”现象[J].当代教育论坛（教学版）,2010(11):20-21. 被引量：9
2谢燕.关于教育贴近生活的几点认识[J].西部大开发（中旬刊）,2011(3):83-84.
3李昊昉,禹丁旸,李改兰,于萍.心理学视角下教师评价体制中的功利化问题[J].教育理论与实践,2012,32(6):48-51. 被引量：4
4张莎.当代大学生“高分低能”现状的原因及对策分析[J].科教导刊,2012(22):98-98. 被引量：2
5曲华.浅谈应试教育与高分低能[J].教育教学论坛,2014(50):202-203. 被引量：5
6王映学.也谈“高分低能”:认知领域学习分类的视野[J].课程．教材．教法,2016,36(10):46-51. 被引量：7
7刘庆龙.高考命题“城市化”:一个需要重新看待的问题[J].重庆高教研究,2017,5(2):30-36. 被引量：6
8丹拥军,李积鹏.本科生历史知识与能力的结构模式及原因分析[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(10):41-44.
9周勇.新课改背景下高考改革的设想[J].教学与管理,2021(31):77-80.
10周序,王卉.知识传授与能力转化的合一:教学实践的方法论转向[J].课程．教材．教法,2024,44(4):59-65. 被引量：2

1张德炎.高职院校毕业生职业能力对策分析[J].时代教育,2007(06Z):25-25. 被引量：1
2本刊编辑部.比起学历,终身学习更决定技能水平[J].上海教育,2014(11):3-3.
3孙佩林.浅谈高职院校如何培养高职生的技能素质[J].中小企业管理与科技,2011(15):198-198. 被引量：2
4吴兴兴.高职教学探析[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2008,30(z2):74-75. 被引量：2
5吴兴兴.高职教学模式现状及改革方向探析[J].广西教育,2009(15):59-60. 被引量：3
6潘家永.外国人如何培养孩子的自立能力[J].现代教育科学（考试专参初中篇）,2004(1):95-95.
7李海.生源减少视角下职业院校专业建设研究[J].新疆职业教育研究,2015,6(1):26-29.
8佚名.比起学历,终身学习更决定技能水平[J].课程教材教学研究（中教研究）,2014,0(Z6):23-23.
9范敦明.探索“能人素质”教育,努力提高教育质量[J].川北教育学院学报,1998,8(1):47-48.
10王晓霞.基于社会生存能力培养的高职金融专业实践教学体系构建研究[J].人才资源开发,2015(24):232-233.

中华家教

2004年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

低分高能与高分低能被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

低分高能与高分低能 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

低分高能与高分低能被引量：1