如何在方程的讨论中渗透数学思想

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摘要有关含参数方程的讨论题型,是最好的渗透数学思想的素材.通过这类问题,不但可以理解等价变换、分类讨论等重要的数学思想,而且在解题时函数思想、数形结合也常蕴涵其中.所以如果能在此种题型的讲解分析中,教师通过启发引导,充分展示自己的思维过程以及解题后的总结归纳和变形变式,来帮助学生充分理解有关的数学思想,形成在解数学题时应用数学思想的良好的意识.是非常有好处的.下面通过一个典型例题的教学设计来说明这一点. 例已知关于x的方程1oga(x-3)

作者云鹏

机构地区黑龙江省浩良河化肥厂子弟中学

出处《数理化学习（高中版）》 2002年第1期23-24,共2页

关键词数学思想 Za 一元二次方程函数思想

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2002年第1期

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