期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
活用等差数列通项公式巧解题
原文传递
导出
摘要
数列问题形式多样,但若能从中发现或构造出等差数列的模型求解,则可化生为熟,收到事半功倍之效.现例析如下. 例1 数列{an}的通项公式为an=4n-1,令6N=a1+a2+…+an/n。
作者
马多濂
机构地区
甘肃省民乐一中
出处
《数理化学习(高中版)》
2002年第18期6-7,共2页
关键词
数列通项公式
等差数列
ZN
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
汪健.
一次函数与行程问题[J]
.数理天地(初中版),2011(11):20-22.
2
何满喜.
浅谈数学实验在数学建模中的作用[J]
.高等理科教育,2012(2):118-121.
被引量:3
3
马利芳.
当直线和圆邂逅 擦出不一样的精彩[J]
.理科考试研究(初中版),2016,0(3):1-2.
4
陈科.
“多星模型”求解[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2014,32(5):49-49.
5
林伟政.
数学应用问题的模型求解[J]
.福建中学数学,2006(8):29-31.
6
王富民.
物理模型在技术设计教学中的应用[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2013(3):40-43.
7
羊琴.
让“模型思想”在小学数学教学的“乱象”中“重生”[J]
.数学学习与研究,2015,0(22):86-86.
被引量:2
8
童其林.
建立函数模型求解立体几何中的最值问题[J]
.数理化学习(高三),2011(3):6-9.
9
杨春花.
数学建模与一题多解[J]
.数学学习(海口),2005,0(3):5-7.
被引量:1
10
王献春.
善用一个模型,巧解一类题[J]
.中学生数学(初中版),2013(1):18-19.
数理化学习(高中版)
2002年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部