期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设契机强化讨论(高二、高三)

下载PDF

导出

摘要在分析问题和解决问题时,根据需要对研究对象进行分类,然后将每一类分别进行求解, 综合后即得到答案．这就是分类讨论的思想方法．下面举例说明一种简便易行的方法:在原问题中适当引入参变量,使问题解决时产生分类的可能,由此强化分类讨论的思想意识．请看下面的例子:

作者任小牧

机构地区山东省枣庄市第三中学(东校)

出处《数理天地（高中版）》 2006年第4期11-12,共2页

关键词增函数参变量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1顾亚东.高中数学分类讨论的若干问题及对策[J].数学之友,2010,24(12):53-55.
2靳德生.分类讨论思想在高考试题中的体现[J].新课程（中学）,2008,0(8X):48-48.
3张复员,蒋镇林.分类分步胸有成竹——排列组合、二项式定理高考复习指导[J].中学理科（高考导航）,2004(2):10-12.
4顾亚东.决胜分类讨论四招[J].数理化解题研究（高中版）,2011(6):23-27.
5赵新五.浅谈高中数学分类讨论中的易错点[J].试题与研究（教学论坛）,2011(10):70-70.
6武增明.用“a<x<b■(x-a)(x-b)<0”简解两类分式不等式问题[J].数理化解题研究（高中版）,2007(10):25-26.
7陈晓智.悄然升温的“分类讨论思想”[J].中学数学（高中版）,2012(10):70-70.
8谢玉娥.人名·性别·文化——对“男人名”、“女人名”文化现象的考察[J].中国文化研究,2000(1):103-108. 被引量：17
9武增明.用“a＜x＜b■(x-a)(x-b)＜0”简解两类分式不等式问题[J].中学生数理化（高一使用）,2007,0(Z1):74-74.
10韩长峰.零点带参问题突围三招[J].高中生（高考）,2017,0(4):36-37.

数理天地（高中版）

2006年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部