期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

抓住“积累”求功

下载PDF

导出

摘要功是力对位移的积累效果．“积累”是逐渐聚集的意思．显然,只具有力或位移谈不上积累,因而也没有功．下面举例说明．例1一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳,经过Δt时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为v．在此过程中( )

作者徐高本

机构地区湖北省大悟县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2006年第11期33-34,共2页

关键词运动员支持力作用点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓宏伟.从一道高考题谈做功问题[J].中学理科（综合）,2007(1):55-55.
2陈伟琴.教小学生立定跳远有妙招[J].中国学校体育,2008,27(1):90-90.
3达亮.半边碗[J].聪明泉,2008,0(2):60-60.
4兰强.地对人做功吗[J].物理教学,2006,28(10):63-64.
5衡小红.纸箱“玩”起来[J].学前教育（幼教版）,2011(11):44-45.
6王文祥,王硕军,弭宝国.对高中物理教材动能定理部分的一点建议——由一道高考题想到的[J].教学与管理（中学版）,2010(8):76-77. 被引量：2
7吕海波.从一道高考题说起[J].物理教师（高中版）,2008,29(1):60-60.
8徐志摩.孩子的不快活.....[J].阅读与作文（初中版）,2013(10):7-7.
9徐志摩.小孩子的不快活[J].小读者,2013(10):71-72.
10鲁泥.被“吞去”的字词[J].快乐语文,2016,0(6):11-11.

数理天地（高中版）

2006年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部