“希望杯”试题的导向作用
摘要
研究历年的高考试题与"希望杯"试题,发现它们之间常常有异曲同工之妙.下面以06年试题为例说明.
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1陆红燕.生本教育理念下高中政治课堂教学探微[J].中学政史地（教学指导）,2014,0(8):3-4. 被引量：1
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2韦启德.“异曲同工”精练[J].中学课程辅导（初一版）,2002(11):51-51.
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3张其煌,韩中强.异曲同工之“闯帐”[J].中学语文园地（高中版）,2002(11):40-40.
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4刘家良.三例旋转题异曲同工[J].数理天地（初中版）,2010(12):15-15.
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5许丽芳.巧用课文留白进行写作训练[J].中华活页文选（教师）,2015,0(5):44-46.
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6孙维梓.巧用辅助项[J].中学科技,2007(4):18-18.
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7冯冬花.辞巧意切 异曲同工——韩愈短文两篇比较谈[J].山西教育（管理版）,2002(8):15-15.
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8王守辉（绘画）.异曲同工新传[J].作文与考试（小学版）,2011(9):54-55.
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9屈玉国.异曲同工之妙[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2010(7):23-25.
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10李为国.2．异曲同工[J].数理天地（高中版）,2000(9):35-35.
