基础知识与能力的完美演绎——浅析2006年高考文综重庆卷第29题
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1刘革平.问题解决与高三复习的有效性[J].化学教学,2008(8):17-18. 被引量：1
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2张贵芹.例谈基础知识对提高阅读能力的作用[J].现代语文（中旬．教学研究）,2012(1):115-115.
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3任海.浅议小学生阅读理解能力提高的方法[J].教育教学论坛,2014(29):91-92. 被引量：3
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4罗小林.2006年高考数学全国（Ⅱ）考查热点分析——函数、数列、向量、不等式等知识的交汇[J].理科考试研究（高中版）,2006,13(9):20-22. 被引量：1
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5张国生.以纲为纲 寓德于教 提高质量——作文教学改革初探[J].南京师范大学文学院学报,1999(16):72-73.
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6王延富.谈谈辽宁版小学自然教材的特点和教学方法[J].辽宁教育,1996(Z2):90-92.
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7冉春铃.论生物学教学中学生的能力培养[J].文山师范高等专科学校学报,2003,16(4):300-301.
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8尹厚平.在基础知识与能力运用中求变求新——浅析安徽省2003年中考语文试题[J].安徽教育论坛,2003(4):29-29.
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9王秋香,齐建云.高校思想政治理论课教学方法探讨[J].黑河学刊,2009(7):119-120.
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10郑梅春.“讲道理”的课堂:生动与深刻的完美演绎——以罗鸣亮老师的课堂教学为例[J].小学教学设计（数学．科学版）,2016,0(11):25-27.
