“红花栏”的负作用可以避免

目前,幼儿园普遍设置了“红花栏”,如果运用不当,确实存在一定的负作用。但笔者以为如果运用恰当、评价得法,“红花栏”的负作用是可以避免的。 1.全面开“花”。让每个孩子在原有基础上不断发展每个人都有上进心,每个孩子都有闪光点。评价时要充分考虑到孩子的个性差异,不能以统一的标准去评价孩子。教师可用红花、绿花、黄花、蓝花、紫花分别表彰幼儿的有礼貌、讲卫生、爱劳动、爱学习、乐于助人等行为。这样,“红花栏”的评比范围扩大了,每个孩子都有机会得到鼓励。这样的评比,让孩子看到自己的优点,了解自己的不足。激励孩子保持和发扬优点,并在不够方面作出努力。