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美术鉴赏课激发学生学习兴趣的三种策略

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摘要《高中美术课程标准(实验)》指出,应当充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与学生的学习情境和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现多种形式的教学手段。

作者肖茜茜

机构地区山东省北镇中学

出处《中国体卫艺教育》 2007年第7期49-49,共1页

关键词激发学生学习兴趣美术教学鉴赏课

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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中国体卫艺教育

2007年第7期

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