从老师问到学生问——谈化学课堂中学生问题意识的培养

新课程教学凸现全新的理念:课堂提问的主体,应该从教师转变为学生.本文结合多年教学实践,从五个视角全面阐述了学生问题意识的培养,让学生敢问、想问、会问、做中问和有机会问,全面提高高中化学课堂教学效率。