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巧用补集解题被引量：2

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摘要有些数学问题,若从正面去进行分析,常常感到十分繁难,甚至一筹莫展．这时若改变思维习惯,取其反面进行思考,会有出奇制胜的效果．运用补集思想是这种思维方式的较好体现．以下举例谈谈补集思想在解题中的运用,供同学们参考和借鉴．

作者刘福年

机构地区内蒙古乌兰浩特一中

出处《中学生数学（初中版）》 2006年第23期15-,共1页 Mathematics

关键词补集思想实数根取值范围

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

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2章建春.也谈运用“正难则反”策略解题[J].中学数学,2001(11):24-26. 被引量：1
3张建群.补集虽巧并集也不笨——读《巧用补集解题》后的一点想法[J].中学生数学（高中版）,2007(11). 被引量：1
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1张建群.补集虽巧并集也不笨——读《巧用补集解题》后的一点想法[J].中学生数学（高中版）,2007(11). 被引量：1
2罗增儒.教育叙事——开放策略下的认识封闭[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):21-25. 被引量：2

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10张焕明.补集思想解题例说[J].中学生理科应试,2004(2):11-13.

中学生数学（初中版）

2006年第23期

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