简约思维妙用一例
摘要
简约思维往往能够直达目标,一下子抓住解决问题的关键,达到事半功倍的效果.在数学领域,简约思维更处处闪现着智慧的火花.
-
1罗维旭.简约思维:源自对数学本质的追问[J].小学教学参考（数学版）,2010(4):33-33. 被引量：1
-
2陈雪卫,王小群.注重符号感的培养,提高学生的数学素养[J].学周刊（中旬）,2011(9):146-147. 被引量：1
-
3纪梅花.小学数学教学中符号意识的培养[J].吉林教育（综合）,2013,0(5Z):96-96. 被引量：2
-
4宋秀云,董入兴.谈线性规划思想方法的教学策略[J].数学教育研究,2007(4):21-22.
-
5林革.简约思维的妙用[J].初中生数学学习（初一版）,2004(1):72-73.
-
6沈建霞.如何培养小升初学生数学符号意识[J].学苑教育,2016,0(3):14-15.
-
7刘德宏.培养学生符号感的教学策略[J].新教育（吉林）,2012(3):19-20.
-
8陈华.浅谈一年级学生符号意识的培养[J].吉林教育（教研）,2009(1):120-120.
-
9高峰官.浅论符号化策略在数学学习中的运用[J].中学数学（初中版）,2014,0(12):53-55.
-
10刘德宏.培养学生符号感的教学策略[J].教育研究与评论,2012(2):77-78.
