期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分离变量好处多

原文传递

导出

摘要我是从两道题感受到分离变量的好处的. 题一设A={x|x2-x-2≤0},B={x|x2 +4x+p<0},若A(?)B,求实数p的范围. 起初我是这样解的: 解一由x2-x-2≤0,得-1≤x≤2.

作者陈岭黎明亮

机构地区湖南省华容二中C

出处《中学生数学（初中版）》 2005年第19期40-,共1页 Mathematics

关键词分离变量最小值恒成立不等式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王雷.严谨数学快乐课堂[J].高中数学教与学,2012,0(22):8-10.
2于彬.巧解高考中的一类导数压轴题[J].中学数学杂志（初中版）,2012,0(S1):59-60.
3周开财.例析运用洛必达法则求解二道导数压轴题[J].中学数学研究,2016(11):43-44.
4边芳.恒成立问题的解法[J].学周刊（下旬）,2013(8):86-86.
5李志兴.求参数范围的首选方案——分离变量[J].考试（高考数学版）,2007(Z4):52-54.
6章飞,吴晖.一类恒成立问题的解题策略[J].中学数学月刊,1998(1):37-39.
7杨利刚.分离变量中最值(取值范围)求解的几种途径[J].中学数学研究,2008(4):21-23.
8刘立华.恒成立问题再探讨[J].新课程学习（下）,2009,0(9):54-55.
9李金柱.一道数列题的解法探究与评析[J].数理化学习（高中版）,2015(5):8-9.
10陆权一.恒成立问题的解题策略[J].高中数学教与学,2003(9):15-16.

中学生数学（初中版）

2005年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部