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用“设字母表示数”的方法解一类题
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摘要
在数学竞赛辅导课上,黑板上展现在我们眼前的是一类数字较大的计算、化简和比较大小的题目.起初,有的同学感到无从动笔,有的则在忙于“硬算”,但又觉得不是滋味.这时,老师提示说。
作者
杨荣景
杨淼
刘俊
姜继学
机构地区
贵州省剑河二中初二(
贵州省剑河二中
出处
《中学生数学(初中版)》
2006年第12期28-,共1页
Mathematics
关键词
原式
字母
化简
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学生数学(初中版)
2006年 第12期
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