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高三语文更要强化阅读积累

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摘要一、认识误区辨析都说“远水难解近渴”。于是像约好一样,高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校的高三语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。由“语知”到“现代文阅读”再到“文言文阅渎”……

作者沈旭东

出处《山西教育（招生考试）》 2005年第11期6-6,共1页

关键词高三语文阅读积累作文水平

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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山西教育（招生考试）

2005年第11期

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