提高应用能力的高职公共英语课堂教学研究

课堂教学是一门课程教学的生命,课堂教学的质量高低直接影响教学活动的开展。本文探讨了一种以实用交际话题为中心的课堂教学模式,先说后听,再读写,使多种语言技能在共同的话题下,通过多种交际环境和练习形式反复循环、巩固、加强和深化,最终达到掌握的目的,从而切实提高高职学生的英语应用能力。