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让男教师在幼儿园“群”居

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摘要随着幼儿园的男教师数量越来越多,男教师的生存发展状况成为关注的焦点。让男教师在幼儿园"群"居,不仅能够促进男教师自身健康的发展,有利于幼儿的发展,还对幼儿园的发展起着不可低估的作用。实现男教师在幼儿园"群"居,是一个需要政策支持、环境包容的漫长过程,这需要幼儿园不仅关注"群"的微观结构,更要关注男教师的专业发展机遇。

作者邹红英

机构地区无锡市滨湖实验幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2012年第3期24-25,共2页 Early Education

关键词男教师生存发展状况 “群”居

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育科研）

2012年第3期

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