关于我国教育督导制度中“督”与“导”关系的思考——对教育督导终极目标的追寻

目前,我国对于教育督导问题的研究比较匮乏,教育督导实践操作层面往往不具有科学性和连贯性,缺乏明确的目标。其主要原因是没有真正明确教育督导中"督"与"导"的关系。因此,首先要明确教育督导中"督"与"导"的关系;其次,要重建教育督导制度体系。