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试论新课程视野下教师文化的反思与重建
被引量:
5
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摘要
在新一轮课程改革推进的过程中,传统文化与新课程理念中的教师文化产生了冲突,包括角色认同和价值取向两个方面。教师文化具有情境性、智慧性和反思性的特性。教师文化重建的路径应从启发内部文化自觉和创设外部文化环境着手进行研究。内部文化自觉包括教师要确立课程意识、更新教学观念和转变教学方式;外部文化环境的创设主要是通过学校支持和社会保障两方面来完成。
作者
王菲菲
机构地区
西南大学教育学部
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第4期113-115,共3页
Education Exploration
关键词
新课程
教师文化
实践特性
路径
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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教育探索
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