摘要
自2003年开始,重庆三峡学院民族学与公共管理学院进行了民族学专业本科人才培养模式探索,在民族学专业中试行了"本科生导师制",给每位本科学生配置指导教师,指导学生的学习与成长、就业与考研。经过近9年探索与实践,逐渐形成一套卓有成效的运行机制,在教学管理、人才培养、科学研究、学生成才等方面均取得了显著的效果。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2012年第7期9-10,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
国家社会科学基金专项资助项目"西南少数民族非物质文化遗产保护效果研究"(11CMZ032)