摘要
案例教学源于20世纪初的美国,它是根据教学目的和培养目标的要求,教师在教学过程中,以案例为基本素材,把学生带入特定的事件情境中进行分析问题和解决问题,培养学生运用理论知识并形成技能技巧的一种教学方法。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第7期189-190,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)"‘思想道德修养与法律基础’课教学中的道德教育的理论和实践问题研究"(11JDSZK031)
