论中国传统学术取向及其在教育研究中的表现

中国的传统学术取向在当前的教育研究仍然有着一定的影响,比如传统学术的政治伦理取向和当前教育研究中的“方针、政策”阐释、传统学术的好古泥古取向和当前教育研究中注解“权威”和既有思想代替理论创造的研究倾向等,都有相同或相通的地方。传统的功用性取向、无为取向在当前的教育研究中也有相应表现。