摘要
瞿葆奎先生以“融会古今,兼采中外”为治学的追求,为中国教育基本理论的发展做出了多方面的贡献。其中,有对教育学学科的建设性探索;有对马克思教育概念和思想的辨译和阐释;有对课程与教学理论问题的挖掘;也有对教育研究的方法论反思。此外,他不仅关注教育学基本资料的建设和积累,强调教育实践之于教育理论的重要意义,重视教育理论之于教育实践的服务功能与教育理论审视教育实践的本质使命,而且还积极参与教育学术规范的建立。
出处
《国家教育行政学院学报》
2005年第8期9-19,36,共12页
Journal of National Academy of Education Administration