好课“出炉”问穷时——尝试用“追问概念”的方法来备《享受学习》这一课
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1张以新,全概念（图）.打破沙锅问到底[J].小葵花（快乐读写）,2010(7):37-38.
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2郭秀娟.如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力[J].成才之路,2011(3).
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3李天荣.兴趣是最好的老师——思想品德课教学中如何激发学生的兴趣[J].雅安职业技术学院学报,2014(2):30-30.
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4张文丽.预设与生成共精彩[J].读写算（教育教学研究）,2011(46):43-43.
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5冯全祥.谈高中化学的探究性学习[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(9):97-98.
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6卿平海.打破沙锅问到底——怎样指导学生发展探究问题的能力[J].四川教育,2002(5):32-33.
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7唐一鸣.如何做一名学生喜爱的教师[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(4):53-53.
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8颜林忠.培养学生质疑的习惯[J].教育文汇,2015,0(17):34-35.
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9朱飞镝.在学生的问题面前[J].教育艺术,2008(1):61-63.
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10徐梦宇.夸夸我的小伙伴[J].作文与考试（小学版）,2014(7):94-94.
