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浅议新课程实施中教师优质反馈的价值
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摘要
课堂教学中教师的反馈,是指在师生交往情境中,教师对源于学生的态度、行为、言语、情感、创意和作品等,通过瞬间应对思考后,借助言语、非言语信号(含面部表情、手势、姿态等),再返回给学生的一种教育教学行为。
作者
陈光全
机构地区
湖北省宜都市教学研究室
出处
《教育情报参考》
2005年第8期27-28,共2页
关键词
教师
课程实施
反馈
非言语信号
价值
优质
教学行为
课堂教学
交往情境
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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教育情报参考
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