学校异质结构团体辅导对两类学生的相互影响

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摘要上海市北郊学校与密云辅读学校(弱智学校)运用团体心理辅导的基本理论,探究正常智力学生和中度智力落后学生在共同的游戏活动中的情绪、个性及人际交往方面的状况,并取得了一些成效.

作者邹如皓

机构地区上海市北郊学校

出处《中小学心理健康教育》 2005年第9期8-9,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词上海北郊学校密云辅读学校异质结构团体心理辅导正常智力学生中度智力落后学生游戏活动人际交往

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中小学心理健康教育

2005年第9期

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