摘要
本文基于英语口语语料库的真实语料,从元认知视角分析和划分了会话自我修补。分析得出如下结论:会话自我修补体现了说话者监控和调节自身言语认知行为的元认知能力,其待补阶段是说话者对认知活动的自我监控阶段;编辑和改正阶段是说话者重新计划言语和修补会话错误的自我调节阶段;其中的编辑阶段是说话者监控到言语错误后通过语流暂停等手段来争取时间以重新计划言语并制定修补策略的自我重新计划阶段;而改正阶段则是说话者对言语错误进行自我修补的阶段。
出处
《国外外语教学》
CSSCI
2005年第3期23-29,共7页
Foreign Language Teaching