入境会意 审美陶情

“诗以境界为上，有境界则自成高格。”小学语文教材中精选的古诗，向我们展示了特有的韵致和境界：或借景抒情，或托物言志，或以事寓理。如何引导学生走进诗境，感受诗情呢？需因诗制宜，采用不同的教学方法，唤起学生的生活体验，激发学生丰富的想像，把诗人创造的意境，再现于学生心中。