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小学数学新授课导入应关注什么
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摘要
良好的新课导入能迅速引发学生的认知冲突与兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时,良好的新课导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,更是展示教师教学艺术的“窗口”,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁出教师的教学风格。那么,新授课导入应关注什么?应如何导入呢?本文试结合一些新课导入的片段谈谈自己的看法。
作者
黄志强
机构地区
泉州师范附属小学
出处
《福建教育》
2005年第09A期46-47,共2页
关键词
新课导入
新授课
小学数学
认知冲突
学习状态
教学过程
教学艺术
教学风格
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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福建教育
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