《品德与生活》落实“乐于探究”目标的策略

尊重学生，意味着教师要把学生看成“正在成长中的人”，是有个性、有自尊心,、有自信心、有自我意识的人；意味着为学生构建一个民主、体验、探究、合作、交往的学习平台，让学生成为课程动态生成的实践主体。