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对高职教育能力体系的分析被引量：15

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摘要高职教育的能力可看作个体在职业工作表现中体现出来的知识、技能和态度的整合,高职教育的特点决定了所培养的人才重在"做"和"行动".在高职教育能力培养中要树立能力课程本位观,首先要注意培养学生的职业能力,加强专门职业类课程和职业实践类课程的建设;其次是培养学生的关键能力,以实现对职业技能的促进和迁移.

作者赵美琳

机构地区漯河职业技术学院

出处《职教论坛》 2005年第08X期8-11,共4页 Journal of Vocational Education

关键词高职教育职业能力核心能力情境

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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