护理实践教育理念与要素构建

目的提出护理实践教育的理念,探求适合我国护理实践教学的模式,构建护理实践教学的理论框架。方法突出护理实践教育理念:以学生为主体,传授知识与发展能力并重,加强素质教育,教学以“整体人的健康”为中心,为患者实施整体护理,创新教学模式,拓展教学内容,加强人文学科的教学,强化法律知识的学习,重视能力培养,对不同教育层次的学生实行分层次教学;丰富教学方法,教学突出以学生为中心,培养学生创造性思维和运用护理程序独立解决问题的能力。教师要进行教学方法的创新,在教学中因人、因时、因地而采用不同的教学方法,如案例分析法、教学查房、疑难护理病例讨论会、书写护理病历法、角色体验、多媒体教学等。使岗前教育制度化。加强师资队伍建设,构建科学的教学评价体系。结果建立健全护理教学管理系统,加强临床教学工作的组织领导,建立院校联系、教学检查与教学评价制度。结论护理实践教学不仅可以帮助学生应用理论,而且可以帮助学生从丰富的临床实践中进一步学习巩固护理理论,通过临床实践,培养学生良好的职业素质,形成以患者为中心的整体护理观念,熟练掌握基本护理操作技能,学会正确处理护患、护际关系,让学生经历初步的社会化。