语文课《丰碑》教学设计
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1高启凤.要重视学生的提问[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(26):145-145.
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2蔡秀琴.浅谈小学阅读教学中的情感陶冶艺术——以《丰碑》为例[J].语文世界（教师之窗）,2014(5):35-36.
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3刘启陶.钻研教材,有效教学[J].广东教育（教研版）,2009(5):93-94.
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4曹君.《丰碑》教学[J].小学语文教学（人物）,2010(8):36-36.
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5吴万里.感人的《丰碑》[J].今传媒,2005,13(07X):25-25.
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6张艳丽.宽容也是学生发展的动力[J].黑河教育,2013(7):48-48.
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7张树帆.《丰碑》和《传承》学习心得[J].中国资产评估,2013(1):33-34.
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8胡琼.创造性处理教材，巧用生成资源[J].都市家教（上半月）,2011(11):274-274. 被引量：1
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9丘开浪.传承财政优良传统 开创评估美好未来——《丰碑》和《传承》两本著作学习心得[J].中国资产评估,2012(9):41-42.
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10林静.注重自身语文修养的养成,敢于打破堡垒——北京教育学院中文系吴欣歆副教授专访[J].中国教师,2013(19):8-12.
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