二级参考文献9
-
1朱慕菊.《关于普通高中课程改革方案的汇报》[Z].教育部基础教育司,2003年1月..
-
2美国国家教育技术标准项目组 祝智庭 刘雍潜 黎加厚等译.《面向学生的美国国家教育技术标准》[M].中央广播电视大学出版社,2003年版..
-
3陈松.关于中小学教师信息素质培养的原则及方法探讨[J].电化教育研究,2001,22(10):48-50. 被引量：18
-
4曾兰芳,黄荣怀,张建伟.从美国教师教育技术标准看我国的教师培训[J].中国电化教育,2001(8):10-13. 被引量：39
-
5王铟,朱京曦,刘莉,乌美娜.我国中小学教师教育技术能力的调查与分析[J].中国电化教育,2002(3):19-23. 被引量：43
-
6李勇帆.论新世纪数字化教学的内涵与特性及对教师的基本要求[J].电化教育研究,2002,23(5):3-8. 被引量：51
-
7曹卫真.中小学教师如何应对教育信息化的挑战[J].中国电化教育,2002(7):5-8. 被引量：9
-
8冯秀琪,李烁.面向课程整合加强中小学教师信息技术培训[J].中国电化教育,2002(7):8-10. 被引量：17
-
9张舒予.师资信息素养培训的层次策略[J].中国电化教育,2002(7):11-12. 被引量：21
共引文献107
-
1高宇.地方师范院校学生教育技术能力培养的思考——以山西省师范院校学生为例[J].山西广播电视大学学报,2020(3):45-49. 被引量：2
-
2陈方劲.论高校大学生信息素养教育的几个问题[J].宁德师专学报（哲学社会科学版）,2007(2):125-128. 被引量：2
-
3雷建霞.谈中学化学教学中学生兴趣的培养[J].新乡教育学院学报,2005(4):115-115. 被引量：7
-
4关坤.中学实施教育信息化的现状分析与对策[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(7):74-75.
-
5谢舒潇,吴芸,周筱来.高校教师教育技术校本培训的探索与思考[J].中国电化教育,2004(11):26-29. 被引量：22
-
6王立霞,刘伟.面向数字化教学的现代教育技术公共课教学策略的制定与实施[J].大连大学学报,2004,25(6):92-97. 被引量：4
-
7李亚林.现代信息技术与课程教学整合的研究[J].职教论坛,2005,21(02X):56-58. 被引量：1
-
8韩瑛,寇海莲.农村中小学青年教师教育技术能力状况调查[J].中小学信息技术教育,2005(5):62-64. 被引量：11
-
9孙志鸿,李逢超.教师信息技术培训模式研究[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2005,21(3):92-94. 被引量：4
-
10徐捷,张戟.论信息技术与课程整合环境下教师角色的转变[J].桂林师范高等专科学校学报,2005,19(2):50-53.
-
1王春蕾,李卫群,王煜,许哲潇.信息技术在研究生教育中应用的现状及对策研究[J].现代教育技术,2009,19(S1):84-86.
-
2陶秀伟.基础教育改革与教师观念更新[J].辽宁教育研究,2004(4):5-7.
-
3李俊.浅谈基础教育课程改革中教师观念更新[J].教育科学论坛,2004(3):13-14.
-
4李峰.新课程背景下教师人格的期待[J].学校党建与思想教育（下旬）,2007(7):48-49.
-
5高职教师专业能力发展有效途径的探究[J].江苏教育（职业教育）,2010(9):63-63.
-
6宁福秀,廖义秀.谈新课程改革对教师专业能力的新要求[J].小学教学参考（综合版）,2008(12):72-72.
-
7张琳.高职教师专业成长有效途径研究[J].科学时代,2013(2).
-
8郑建丹.加强校本培训 促进教师信息素养的提升[J].跨世纪,2009,17(1):105-106. 被引量：1
-
9马天霞.教师观念更新要与新课程同步[J].文学教育,2014(4):71-71.
-
10廖巧萍.从“学”反思“教”谈教师观念更新[J].湖南税务高等专科学校学报,2003,16(2):57-58.
;
